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对有
第二周上午第一节课是语文课
上课铃声响后
语文老师冯小华就走进三百二十四班教室
站在讲台前向同学们打招呼
同学们好
老师好
请坐下
于是同学们就坐下
冯小华就接着说
今天我给同学们讲第一单元
这个单元主要学习现代新诗
新诗是五四前后才出现的新诗的
新诗相对古典诗歌而言
言新
再用白话写诗
摆脱古典诗词严整格律的束缚
比较适合表达现代人的思想感情
新诗继承古典诗词的优良传统
但为了探求适合现代生活的表现形式
诗人更多的是目光向外
不断接受外来影响
并努力融化在民族风格中
五四之后
对外国诗歌的大量翻译和介绍
促进了中国新诗的发展
这里选露成
澄成的一首词
正好可以与新诗进行比照
读诗可以陶冶性情
可以学习用精炼的语言和新颖的意向来表达情谊
鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上
感重分折意象
同时品味意言
发挥想象
感受充溢于作品的真情
诗歌与青年有天然的联系
少男少女喜欢用诗的语言来表达丰富的情感
有兴趣的话
不妨动动笔
学习写新诗
下面我给同学们朗读沁园春
是澄城城写的
独立寒秋
听江北去
橘子洲头
看万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
这时走廊里将响起了下课铃声
于是冯小华就说
下课
一时间教室将是骚动
于是同学们都往教室门外走去方便
在走廊里
蒋倩就高兴的问
同龄
你什么时候请客
我凭什么要请客
一不高升
二不走私
三不抢劫
我说同龄
你就是滑稽加小气
还不想请客
我给你五十块钱
那是我的劳动报酬
昨天晚上我请李成和几个同学吃了
等到下一回你给我送好处了
我是绝对请你的客
不过
不过什么
同龄你快说呀
你别想的失眠
哼 嘿
于是同学们就开心的笑
所以说一时间使蒋倩就面容羞愧
分别拉住两个女同学的手
我们进教室
不给他们当火把戏了
于是蒋倩就带着女同学走进教室
可是李成就添油加醋
同龄
你下回有好事了
我就不参与了
免得哥们儿吃醋
我说李成
还是你最牛
不用动脑筋就让我为你效力请客
害得蒋倩妒忌我
使我是两面不好做人
那你就做土豆好了
哈
男同学听到就开心的傻笑
上午下课后
同学们都到食堂去吃饭
李成跟同龄买好饭走出来
看到蒋倩跟几个女同学坐在餐桌前吃饭了
于是李成就说
蒋倩
旁边有空坐位
你去好了
我去了你就别在心里吃醋
我有自知之明
你快去好了
不然就被强盗占了
话音还没有座
看到一个男生就坐上了
于是李成就走过去说
蒋倩
要你帮我占座位
怎么让给我说
李成
你什么时候要我给你占座位了
下课的时候你忘了
你别找岔
李成
你吃饭了还不放过我
你别仗着帅起来欺负人
我蒋倩不吃你的豆腐
哼
那几个女同学听到就开心的笑
差点喷饭菜了
可是李成却厚着脸皮说
蒋倩
你下次遇险了就别来求我
求你还不如求一百一十
比你清白多了
哼 哥们
别看你长得帅
却遭到如此的虐待
要我帮忙吗
于你快让坐好了
于是那个男生就端碗走了
李成就赶紧坐上去
蒋倩就把碗里剩余的肥肉夹给李成
塞住你的嘴
看你还贫不贫嘴
同龄
你快来做
于是蒋倩就离开座位
得意洋洋地带着几个女同学走了
可是童龄却叹息了
李成
你的小聪明是太没有水平了
让我替你难堪
什么难堪
是锻炼
别看你学习优秀
但是在交朋友方面
你还是白痴
我说李成
你不白痴
前天晚上带女朋友来过夜
我差点被我妈妈打死了
如果我被打死了
你还去笑我是傻瓜吧
我李成还没有蠢到好丑不分吧
那天等我妈妈来了
我请你吃大餐
算是赎罪
这是你自己说的
到时你别反悔
绝对不会
在祁阳
你就是我最好的哥们儿
算你有良心
没有白教你
对了 同龄
你知不知道蒋倩的家事
我不想打听
也没有必要
我可告诉你
李成
你别想吃窝边草
那敢
你放心好了
算你有理智
没有让我失望
好了 快吃 吃饭
于是李成跟着童龄就吃饭
可是李成却在一边吃饭一边扫视大厅吃饭的女同学们的形象
童龄看到
我说 李成
你除了欣赏女同学
就没有特长了
有 会上网 嘿
李成
愧你说的出口
上网导成了特长了
你太有个性和发明创造了
不跟你说了
于是李成就不吃饭了
端着碗到洗碗间去洗碗
可是李龄却在新里唠叨
不珍惜粮食的人
他的命还这样好
是不是上帝睡过头了
还是他上世就是乞丐
不然他那有怎么好幸运的
下午第一节课是数学课
上课铃声响后
数学老师莫春生就走进教室
站在讲台前向同学们介绍
我名叫莫春生
同学们就叫我莫老师好了
今天我给同学们讲第一章
是集合与函数概念
那么说集合的含义与表示
在小学 初中
我们已经接触过一些集合
例如
自然数的集合
有理数的集合
不等式x七大于三的解的集合
到一个定点的距离等于定长的点的集合
集缘到一条线段的两个端点距离相等的点的集合
即这条线段的垂直平分线
那么集合的含义是什么呢
我们再来看下面的一些例子
一
二十以内的所有素数
每一个素数作为元素
这些元素的全体就是一个集合
同样的
例二中
把我国从一千九百九十一
二零零三年的十三年内发射的每一颗人造卫星作为元素
这些元素的全体也是一个集合
一般的
我们把研究对象统称为元素
把一些元素组成的总体叫集合
给定的集合
它的元素必须是确定的
也就是说
给定一个集合
那么任何一个元素在不在这个集合中就确定了
这时听到下课铃声了
于是莫春生说
这节课就讲到这里
现在下课
同学们就开心地收拾课本
紧接着都往教室门外走去方便
一时间
走廊里
洗手间真是熙熙攘攘
男女同学就是天真活泼地去笑
下午第二节课是地理课
等到上课铃声响后
教地理课的老师刘德明就走进三百二十四班教室
首先向同学们自我介绍
我叫刘德明
同学们就叫刘老师好了
现在上课
今天我给同学们讲第一课
是走进地理学
先给同学们朗读一首诗
地球
我的母亲
我过去
现在 未来
十的是我
一的是你
住的是你
我要怎么样才能报答你的深恩
这诗句表达了人类与地球的关系和我们对地球应有的态度
地球是我们每一一个人的家园
我们应该爱护他
报答他
为此必须认识他
地理学帮助你认识地球
同学们
地球学什么
一般人以为
地理只是陈述什么地方发生什么现象
这并不错
我们在初中阶段学习的地理知识大致如此
然而
地理学还研究世界为什么会这样和将会怎样
这就必须将地理知识系统化
探究其中的道理
所以
地理学已不是大地之描述了
而是对作为人类家园的地球表层之道理的认识和发现
地球表层是由岩石圈
大气圈
水圈
土壤圈
生物圈相互作用组成的复杂的聚系统
地球学是探究其中的道理和规律的一门博大精深的科学
第二点要说的
地理学做什么
地理学能够回答这样的问题
人类生存的地理球径是怎样形成的
各种事物在一定的空间是以什么方式和次序联系起来的
人类应当以怎样的态度来构建与地球之间的关系
并与地球上的其他生命形式分享生存的权利
地球位置对政治
社会
经济有什么重要性
地理学回答这些问题的同时
对科学发展观
人与自然协调
区域协调
人才战略等重要方面提供解释和解决之道
地理学能对区域规划
城市规划
产业布局
交通选线
自然资源利用
环境保护等的决策提供支持
能为经济重构
提高竞争力
制定能源政策
灾害防御
技术创新等方面提供科学依据
在应对全球环境变化
全球经济与政治重构
饥荒等问题时能够做出独特贡献
所以说
人的关系是地理学研究的重点
人的关系是指地球表层作为地理环保对人类生存和发展的影响
以及人类活动对地理环保动态的作用
地球表层再步
这时听到下课铃声了
于是刘德明就说
下课
同学们听到下课了
一时间都露出开心的微笑
赶紧收拾课本往教室门外走出去
一时间
走廊里男女洗手间将是男女同学纳从匆匆来
又是匆匆走的身影
