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鲁国国君同意办私学

就是在这样的背景下实施起来的

公元前五二二年

鲁都的百姓增加了新的话题

人们纷纷议论起孔子决定办私学这件事

有的说仲尼讲仁重德

能够取信学子

凝聚人心

有的说

仲尼熟知周礼

注重仁义

为人师表

堪称师范

不久

十多个前来求学的青少年带着行李衣物和学费搬进了孔门

孔子把学堂暂时设在家里

他要求弟子们近者走读

远者投亲靠友

找同学帮忙

就近分散食宿

一年交多少学费呀

有的弟子问

孔子回答

现在是试着办学

暂不收取学费

老师不能白教我们呀

开始规定一个收徒条件吧

孔子说

等到祝坛建堂完毕之日

就正式开学

那时再收学费吧

这年夏天

孔子在雀里的街西边筑起了杏坛

建成了民间的第一所学堂

这一天

孔子穿着一身崭新的儒服

缓步走到兴坛中间

郑重的注视着大家

司仪郑重的宣布

今天是开学典礼

隆重举行孔门弟子的拜师仪式

弟子们在台下排队

按序逐一登坛

报名 登记

交学费

通报简况

行拜师礼

聆听老师教诲

现在

拜师仪式开始

鸣炮奏乐

孔子当时的办学基本方针是有教无类及招生对象不分贫富贵贱和民族国别

一律同等对待

这个方针适应了春秋时期文化下移的潮流

突破了以前贵族教育体制在出身

国别

族别等诸多方面的限制

迎合了广大平民和被解放奴隶渴求受教育的愿望

因而受到了上至达官贵族

下至平民百姓的普遍欢迎

孔子在办学的同时

还不忘加强自身修养和学识

广泛吸取他人思想中的精华

孜孜以求

孜孜不倦

孔子幼年曾受老子的教导

人到中年

仍是一心想向老子学习

于是他带着颜回

子路等几个弟子到了洛阳

他们等了数日

终于见到了老子

一大早

老子便把孔子一行几人引入大堂

待入座之后

孔子开始说明来意

秋曾受先生指点

又及仰慕先生的学问

这次特带于图几人前来拜业

请问先生进来修道进展的怎么样了

孔子几人正准备显耳恭听

不料老子却张嘴大笑道

你们看我这些牙齿怎么样

孔子师徒莫名其妙的看了看老子的牙齿

七零八落

早已参差不全了

于是他们摇了摇头

谁也不明白老子的意图

老子又伸出了自己的舌头问

那么我这舌头呢

孔子师徒又仔细看了看老子的意头

这时

孔子眼前灵光乍现

微笑着答道

先生学识渊博

果然是名不虚传

这时老子才说

想必你已经清楚我修道达到什么程度了吧

孔子会心的点了点头

说

如醍醐灌顶

方才大悟呀

午后

师徒几人便辞别老子

起身返回鲁国

途中

孔子如获至宝

喜悦极了

弟子子路却疑云重重

不得释然

颜回问其何故

子路说

我们大老远跑到洛阳

原本想求学于老子

没想到他什么也不肯交给我们

只让看了看他的嘴巴

这也太无理了吧

孔子听后勃然大笑

边回答道

我们这次来不枉此行

老子先生传授了我们别处学不来的大智慧

什么大智慧

子路问

他张开嘴让我们看他牙齿

意在告诉我们

牙齿虽硬

但是上下碰磨久了

也难免残缺不全

他又让我们看他舌头

意思是说舌头虽软

但能以柔克刚

所以至今恍然无缺

子路听后恍然大悟

颜回继续道

这恰如征途中的流水

虽然柔软

但面对当道的山石

他却能穿山破石

最终把山石都抛在身后

穿行的风虽然虚无

但他发起脾气来

也能旱倒大树

把它连根拔起

孔子听后

大家赞许

颜回果然能窥一般而知全

报文一言而通万里呀

孔子的一生从事教育事业达四十多年之久

学生众多

据史料记载

他有弟子三千多人

其中才华出众

品德优良者七十二人

他的学生遍布当时的许多个诸侯国

多数来自鲁国

魏国 齐国 秦国

陈国 宋国 晋国

楚国 吴国 蔡国

燕国等

孔子开办私学

特别注意在教学内容方面进行大胆改革和开拓创新

除了继续传授贵族和平民学校规定的礼

乐 社 御

书数六亿的内容外

还增加了许多新的教学内容

孔子将这些内容概括为文

行 中

信四个方面

孔子所说的文

就是指文化课

孔子初期办学开设的主要课程是诗

书 礼 乐等

加上晚年增开的艺和春秋等课程

他的文化课教学的内容已发展为以后汉朝人概括的新六艺及诗

书 礼 易

乐和春秋

孔子特别提高诗在各科课程中所占有的地位

诗歌是一门文学课程

孔子第一次比较全面的论述了他的社会功能

书又称尚书

分下书

商书 周书等

是春秋以前的政治文献和历史传说

这些文献虽然在孔子以前的官学中已在传授

但仅仅是作为文字课

孔子首次将这些散乱的文字合成一部书

把它作为系统的历史教材向学生传授

要求学生通过对以往历史的学习和研究

见古之今

总结社会经验

汲取思想营养

提高自己的政治智慧和从政能力

礼和乐虽然是孔子以前学校教育的传统课程

但是以前对礼乐的传授

重视的是典礼

仪规和语诗结合在一起的具体乐曲

孔子承袭礼乐并作为教学内容

除了继续重视其固定的有形内容外

更着力开拓和丰富礼乐的内涵

孔子挖掘蕴藏在礼中的亲亲尊尊以及人与人之间互敬互让的伦理道德内容

弘扬乐中陶冶性情的审美作用

从而把礼乐教育提高到一个更高的教育层次