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四

获取自信心的技巧

自信心是进取心的支柱

是有无独立工作能力的心理基础

它对孩子的健康成长和各种能力的发展都有十分重要的意义

培养孩子的自信心应该讲究一定的技巧

例如调整成人与孩子之间的关系

言传身教

重视与保护孩子的自尊等

下面简要进行论述

一

调整成人与孩子间的关系

孩子与老师

家长间的关系如何

在很大程度上决定了他的自信心程度

培养孩子的自信心

首先应检查一下而自己与孩子的关系是否有助于自信心的培养

如果孩子感到老师

父母喜欢他

尊重他

态度温和

孩子的感觉很好

往往就活泼愉快

积极热情

自信心强

相反

如果老师

父母对孩子训斥多

粗暴

态度冷淡

孩子就情绪低沉

跟对周围的事物缺乏主动性和自信心

二

重视言传身教

创设培养孩子自信心的环境

让孩子在潜移默化中自信起来

平时遇事常对孩子说一些鼓励的话

你一定能行

你肯定做的不错

因为孩子自我评价往往依赖于成人的评价

成人以肯定与坚信的态度对待孩子

他就会在幼小的心灵中意识到

别人能做到的

我也能做到

老师

家长是孩子的校仿榜样

因此在孩子面前更应有自信心

乐观的性格

有魄力 自强

办事不怯懦

为幼儿树立良好的形象

创设良好的精神氛围

也是形成孩子自信心的因素

三

保护孩子的自尊

多赞许

少责备

有助于提高孩子的自尊心

因为有高度自尊心的孩子

对自己所从事的活动充满信心

而缺乏自尊心的孩子不愿参加集体活动

认为没人爱他

缺乏自信

是的

你的这个

因此

作为老师

家长

切忌用尖刻的语言讽刺挖苦孩子

不用别家孩子的优势比自家孩子的不足

不能在别人面前惩罚孩子或不尊重孩子

不把孩子的话当耳旁风

不滥施权威

以免损伤孩子的自尊心

使之产生自卑感而丧失孩子的自信心

因此

要特别注意保护孩子的自尊心

帮助孩子发展自尊感

树立坚定的自信心

四

让孩子获得成功的体验

培养孩子自信心的条件是让孩子不断的获得成功的体验

而过多的失败体验往往使幼儿对自己的能力产生怀疑

因此 老师

家长应根据孩子发展特点和个体差异

提出适合其水平的任务和要求

确立一个适当的目标

使其经过努力能完成

如让他有剪辑难的做一些数学习题或简单的化学实验等

从而在不断的成功中培养孩子的自信

切忌把习题出的太难

让孩子的实际能力不及

连连失败

这样会使自信心屡屡受挫

同样

他们也需要通过顺利的学会一件事来获得自信

一个在游戏中总做不好的孩子

很难把自己看成是成功的人

他会减少自信心

并由此不愿再去努力

越是不努力

就越是做不好

就会越是不自信

形成恶性循环

成人应通过帮助他们完成他们想要做的事

来消除这种恶性循环

另外

对于缺乏自信心的孩子要格外关心

如对胆小怯懦的孩子

要有意识的让他们在家里或班级上担任一定的工作

在完成任务的过程中培养大胆

自信

自信心是人成长过程中对情商影响最大的一个因素

自信心强

则交流能力

理解能力

判断能力都能有长足的发展

相反

自信不足

进而自卑

并造成自闭

对成人后的世界观

人生观都会产生消极影响