【哈佛家训(第四卷)】20、第九节  沟通的问题要具体化 02-文本歌词

【哈佛家训(第四卷)】20、第九节 沟通的问题要具体化 02-文本歌词

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本字幕由TME AI技术生成

后来涂倩终于说出了自己的想法

原来父母虽然每天都和自己说好多话

但总结起来不过只有几句话

早餐一定得吃好

不然没力气上课

骑车的路上小心点

过马路时一定要谨慎

上课时好好听老师讲课

和同学好好相处

放学后赶紧回家

别在路上逗留

每天只有这几句话颠来倒去地说

难怪屠倩会感到十分的厌烦

后来干脆就什么也不说

保持沉默

每个家长都关心自己的孩子

一遍一遍的叮嘱着孩子

生怕出事或者是犯错误

这心情是可以理解的

但是这样千篇一律的话语是很容易让孩子厌烦的

有时甚至会促使他产生叛逆的心理

因此

作为家长

与孩子的沟通要做到具体化

针对以上出现的问题

就需要我们家长与孩子进行一次心与心的交流

对孩子有一个充分的了解

然后再帮助孩子将以后的人生道路做一个大致的规划

为他们制定出一个又一个的小目标

既具体又能催人向上

让孩子每一步都体会到成功的乐趣

学会对问题具体分析

在具体性的和孩子进行问题的沟通时

家长需要注意以下两个方面

第一

根据孩子的性格

找到孩子易接受的语言

每个孩子都有不同的性格特点

有些孩子比较外向

而有些孩子则相对内向

因此

家长应该根据孩子不同的性格特点

有针对性的和其进行沟通

尽量使用适合他们的方式

才能取得良好的效果

第二

在具体化进行沟通的过程中

要尊重孩子

尊重孩子

向来都在教育孩子的问题中占有重要地位

人人都明白

人人也都会说

可谓是一个老生常谈的问题

但可笑的是

人们往往说了无数遍

却还是没有多少人能真正做得到

父亲正在书房里工作

儿子突然走了进来

说道

爸爸

陪我一起去公园玩吧

这个时候父亲会怎么回答呢

有的父亲会说

找你妈去

也有的说

你这孩子真不懂事儿

没看我正忙着呢

一边玩去

更有的会说

哎呀

赶快出去

别烦我了等

其实这就是典型的不尊重孩子的表现

其实这时是跟孩子进行交流的最佳时机

你可以明白的告诉孩子

你的工作需要完成

可以这样和孩子说

爸爸还有工作没有做完

如要陪你去玩而完不成的话

就像你们老师批评没有完成作业的学生一样

爸爸也会受到责备的

或者可以先把工作放一放

和孩子约定好玩的时间

时间一到就回来

温馨小提示

积极的方式是要以一种具体的问话

通过鼓励的方式循序渐进式的与孩子沟通

这样就比较容易调动孩子的积极性

而且能够把握住孩子思考行动的方向