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孔子的生平简介

孔子经过了年颠沛流离的周游列国的生活

深知自己在政治上已经很难有所作为了

于公元前年岁的时候

回到了久别的祖国鲁国

此后

他致力于教育和整理文化典籍

纵观孔子一生

纵子先是对于教育的内容进行了根本性变革

他把传统的六义教育转化为六经教育

把道德教育提到教育的首要位置

得知是一体

而得为主导

他以学而优则是为教育目的

要把学生培养成有道德

有理想

有治国才干的贤人君子

他对学生一视同仁

畅言有教无类

以人性的平等为教育的平等奠下了哲学的基础

他积累并总结了丰富的教学经验

提出了一系列有关教育的原则和方法论

以及关于教师的理论等

他所做的这一切

最后形成了儒家独具特色的教育思想体系

深刻影响并规定了我国古代教育的发展路向

即使是现代社会已经步入知识经济时代

孔子的教育思想仍有其不可磨灭的价值和意义

孔子还总结以前从政的实践经验

形成了他的政治社会观

这就是人学思想

人学的核心是爱人

孔子把人这一概念上升到哲学范畴

孔子的人既是处理人与人之间关系的最高道德标准

又是决定社会生活的普遍原则

爱人包括的面相当广泛

他要求统治阶级内部互相尊重

要贯彻一以贯之的忠恕之道

中要求的是积极为人

术要求的是推己及人

在统治阶级内部

人人都贯彻了忠庶之道

就能做到君主以礼来使用臣子

臣子用忠心来服侍君主

这样就可以消除统治阶级内部的矛盾

仁者爱人还要求统治阶级能做到举贤才

孔子主张要不计较小错误

把优秀人才提拔起来

要让优秀人才在邪恶的人之上

这样就能使邪恶的人变得正直

孔子强调

统治阶级只要选贤于众

就能使不仁的人难以立足

就可以达到统治天下的目的

仁者爱人的思想强调人与人之间要有同情心

要相互关心

相互尊重

孔子肯定普通百姓也有自己的独立意志

所以应该重视一般人民

由此

孔子更进一步提出

要想真正得到人民的拥护

必须给人民一些实际好处

不能光把老百姓当做易使的物件

而是要爱护人力

合理的使用劳动力