[0.0]本字幕由TMEAI技术生成 [0.13]下铺 [0.43]onecuponecup [2.75]onemissoneone [17.38]这本书的名字叫家庭辅导的方向与细节 [21.32]我想要我自己的小朋友去一个很准的环境 [24.18]他说的三个效果 [25.62]第一是学的不痛苦 [27.08]甚至很开心 [27.9]第二个是有长远的理科思维得到培养 [31.58]第三是能在短期的小升初当中胜出 [35.32]对 [35.54]虽然你的一辈子不是挂死在一个选择上的 [38.0]但是他还是有一个一浪接着一浪 [40.32]一环环的反反映在仰望星空踏踏地的这样子 [43.96]我要给孩子选择一个他能成为鸡头的学校 [47.21]看待这个 [48.23]呃 [48.77]十之八九的这样一个巨大的鸿沟 [50.97]并且在这个鸿沟里面去自强 [53.05]那这个的话 [53.69]可能是我们共同的功课 [55.67]人不可能因为偶然进入到一个环境就变得和环境一样优秀 [60.49]事实上 [60.97]它是反过来的 [63.41]大家好 [63.95]我是兔兔喵 [64.83]欢迎大家回到我们的卡普旺 [66.89]嗯欢迎欢迎 [67.97]我是落洛鱼 [69.15]嗯今天呢 [70.61]首先想跟大家讲一个好消息 [72.99]我今天早上看了一下我们的节目 [75.13]发现有已经有二十四个播放了 [78.03]而且完播率是百分之四十一 [81.86]那还不错是吧 [83.42]对 [83.78]要知道我们这两个节目真的蛮长的 [86.24]也感谢大家的包容 [87.979996]那么我们会继续努力的 [89.92]嗯呃 [90.9]借这个机会呢 [91.8]我也想在广告一下我的这个搭档 [94.92]落落雨啊 [96.4]你是不是新做了一个节目给大家介绍一下啊 [99.66]对对对 [100.36]就是我有另外一个节目 [102.119995]叫夜格林 [103.78]呃呃夜晚的夜 [105.759995]然后格林 [106.34]童话的格林 [107.4]那其实他就是一个晚上 [110.229996]然后讲一些故事的这样的一个节目 [113.729996]虽然我们叫隔林啊 [115.59]夜格林啊 [116.45]但是呢 [117.17]我们不是一个儿童项的节目 [120.04]嗯当然 [120.86]我们对儿童也很友好 [122.1]而且我们的第一期节目 [123.56]其实就是讲的格林童话里面的故事 [126.06]嗯 [126.4]但是对我们来说的话 [127.84]这里也没有那么多儿童界限嘛 [129.94]我们当然到在今天再去读格林童话里很多故事的时候 [134.52]他其实让我们也是非常感到很有趣 [138.12]然后很有聊天的这个欲望的 [140.9]嗯所以 [141.5]这个节目的话 [142.6]呃 [142.95999]我们每个月会和 [144.76]呃 [144.98]另外三个小伙伴找一个包厢 [147.14]然后边吃边聊 [148.56]每个人带来一个就是在这个一个月里面打动过自己的某一个故事 [153.45]或者击中过自己的某一个故事 [155.05]然后一起来讲故事 [156.59]也听故事哎 [157.79001]叶格林 [158.65]欢迎大家也可以在小宇宙平台 [161.35]还有什么喜马拉雅等等等的 [163.47]这样可以都搜索一下 [165.63]嗯啊 [166.19]我也很期待 [167.31]嗯 [167.63]希望大家都能够享受小宇宙 [170.07]在这里发现更多的可能 [172.42]嗯好 [173.18]那我们接下去就进入正题 [175.12]我要介绍一下这次我要讲的书 [185.74]那我这次要讲的书呢 [187.2]其实在我们第七里第一期里面讲到过的 [190.72]说寒假打算看什么书 [192.8]那这就是我看的一本 [194.24]这本书的名字叫家庭辅导的方向与细节 [198.6]那其实它实实际上是在讲数学学习的 [202.42]家庭辅导的方向与细节 [204.08]嗯看之前 [205.48]我是其实是被这个目录吸引的 [208.04001]对对对 [208.56]因为我记得你上午说 [210.36]这本书是一个被封面耽误的书 [212.76]对吧 [213.22]对你来说对 [214.26]封面很难吸引到你 [215.89]那对我来说的话 [216.83]就是 [217.37]可能这本书的标题 [219.61]呃 [220.05]那个主题的方向 [221.15]都未必是 [222.17]应该都不会是 [223.27]我就是平时阅读的选择 [225.93]但是呢 [226.55]即便是这个样子 [227.61]实际上你把这个目录里面啊 [229.43]具体讲的那个内容 [231.85]呃 [232.11]跟我说了一下之后 [233.35]我会发现哎 [234.37]其实我是关心这些话题的 [236.33]我也是很想知道的 [237.81]嗯我也讲讲 [238.49]为什么我会想要看这本书 [240.35]因为我是 [241.15]那个小朋友是 [242.71]呃五年级嘛 [244.09]所以其实四年及下学期的时候 [246.78]就会开始考虑小升初相关的事情 [249.98]嗯 [250.38]那么也就会不可避免的 [252.5]呃开始呃 [254.12]接触到补习班啊 [255.66]或者是这样提前学的这样的一些 [257.88]呃问题 [258.56]然后也会有困惑 [259.98]所以这里面的这些目录的话 [262.5]对于我来说是有非常直接的指导意义的 [266.32]然后看完了以后 [267.3]也确实是这样 [268.18]我感觉到是受到了实际的这样的一个帮助 [271.16]比如说嗯嗯 [272.52]在数学上面 [273.41998]小朋友如果是有错题题的话 [275.85]那么怎么去做 [277.57]然后嗯 [278.57]还有一个就是他也给到我一些这种 [281.43]怎么说呢嗯 [282.61]应该是有喂一些鸡汤给我的 [284.95]但是这个鸡汤不是空空谈 [287.09]它还是基于一些就是研究 [289.65]呃 [289.87]和实验上做提出来的这样的一个想法 [292.99]嗯那兔兔喵 [294.01]你可不可以把今天我们会聊到的一些主题 [297.21]呃 [297.73]直接赶紧做一个介绍呢 [299.73]让我看我有多少是感兴趣的啊 [302.55]其实我今天主要想围绕两点来讲 [304.89]最重要的一点就是要不要挤进一个较强的学习环境 [309.32]这个 [309.52]其实我最关心的问题就是小升初 [312.46]其实嗯 [313.22]上海的小升初的话 [314.52]如果你不去做这件事情 [316.14]你就是自然而然的进入到你对口的那个初衷的 [320.28]然后 [320.56]这是第一个 [321.18]然后第二个的话 [322.06]就是呃 [322.86]关于这个实际的家里指导他这个 [326.02]呃 [326.32]整理错题的这个方法 [330.03]嗯嗯 [335.25]在讲之前呢 [336.03]我想给大家先介绍一下这个作者 [338.43]就是这样 [339.13]我们就很好理解 [340.07]为什么他是这样来研究问题和想问题的 [343.33002]然后这个作者呢 [344.47]其实嗯 [345.45]他是一个一线的数学老师 [348.61]有可能是江苏的 [349.99]嗯江江嗯哦江苏 [351.61]可能是徐州的 [352.43]因为我看他这本书其实在徐州出版的 [354.87]然后他有一个公众号 [356.23]这个公众号叫影光小站 [358.37]那么在公众号呢 [359.81]二零一九年的时候呢 [361.75]嗯 [362.11]大概是我五月份 [363.67]他发了一篇推文 [365.26]叫自述 [366.32]数学老师徐俊海 [368.0]然后他在这里面就是做对他自己做了一些介绍 [371.68]然后在这个介绍里面呢 [373.14]他就呃 [374.3]讲了他的自己的一些成长的经历 [377.52]嗯 [377.78]包括小的时候 [378.96]他 [379.26]他是从他小时候的一次回答老师的问题开始的啊 [383.0]那一次老师可能是问他们 [384.86]你们想长大以后想干什么 [387.14]嗯 [387.66]然后当时他的回答是说 [389.26]呃 [389.48]想要考清北 [390.6]然后后面他也讲到了 [391.7]他说高中的时候呢 [392.94]他就呃 [394.08002]真实的认识到了自己智商的局限性 [396.93]他说就发现 [397.75]哎这个 [398.61]有些人学东西就是那么快 [400.57]就是看上去好像没有费力 [402.27]但是却比他学的好 [403.99]嗯 [404.53]然后进入了大学以后呢 [406.05]也是感觉到啊 [407.13]不仅仅是智商方面 [408.55]就是性格上的诧异 [410.57]也会让命运很不同 [412.21]比如说 [412.53]有些人很擅长交际啊 [414.79]或者有些人 [415.51]他就是呃嗯 [417.81]在某方面比较厉害呀 [419.33002]就是其实是很多事情是普通人做不到的 [422.25]所以说 [422.65]他其实就是他的成长也是相对来说是普通的嘛 [427.12]不是 [427.66]就是很很难很难去够的那样的 [430.92]就是超级学霸型的 [432.78]嗯但是他呢 [433.76]就是通过自己的努力 [435.12]其实呃 [436.46]就是上学都还不错的 [438.22]他后来是应该是东南大学的这个本科 [441.7]然后还读了中国科学院的研究生 [443.9]所以说 [445.0]他的学历 [445.52]我学不 [445.98]他的经历对我们来说 [447.36]可能参考价值就就更大了 [449.26]因为我们大多数人也都是普娃嘛 [452.04]对是的然后嗯 [454.3]他之后后毕业以后呢 [455.77]其实做了一些科研工作的啊 [458.15]包括是工程师啊之类的 [459.77]但是那些呢 [460.66998]就是他 [461.81]嗯 [462.25]自己感觉不是很适合 [463.63]就是在科研上可能也做了一段时间以后 [465.81]感觉我其实不是这一块 [468.21]这个就是可以深入下去的这样的一个材料 [471.39]所以最终他的选择是当了一个老师 [474.93]那么结合他的这个公众号我来看呢 [477.23]其实他后来是选择了做一个 [479.77]呃就是嗯 [481.27]培优的方面的 [482.39]就是课外的数学的这样的一个老师 [485.58]对教培行业 [486.54]然后他在这个做的时候呢 [488.34]他也说了哎 [489.34]相比之前的身份啊 [490.74]比如说以前都是说好学生啊 [492.78]高材生啊 [493.64]科研公寓作者啊 [495.36]还有技术工程师啊 [496.86]比起这些title来说 [498.22]他现在所做的这个事情 [499.72]只能叫老师嘛 [501.12]那么老师的技术含量好像看上去是最低的 [504.84]但是呢 [505.86]嗯 [506.16]他也感觉到 [507.06]不管是在学校里还是在机构里面 [509.96]大量的老师的教学 [511.98]基本上还是没有什么方法可言的 [515.01]嗯 [515.59]就大家的教学的依据是比较久的材料 [519.45]资料然后嗯 [521.03]经验或者是感觉 [522.87]嗯 [523.11]就是缺乏研究感觉 [524.53]我觉得好好的老师是非常的难得 [528.17]而且也是一件非常需要才华的事情 [530.77]是的是的而且 [532.13]呃 [532.69]老师是一方面 [534.05]然后大量的孩子呢 [535.41]也是虽然每天都在上课 [537.21]但是得不不到好的指导 [539.47]嗯就是也 [540.79]也谈不上什么学科兴趣啊 [542.95]底层思维啊 [543.91]综合素养 [544.51]这些都是只是名词而已 [547.27]所以哎 [547.99]我看到这里的时候 [548.85]我就发现 [549.35]他确实是就是有在这方面跟我们是有共识的嘛 [553.93]然后他当时还提到 [555.41]这是二零一九年他写的内容啊 [557.77]他说在当前的环境下呢 [559.89]他就是有一个小目标 [561.35]就是怎么让手上的这一部分孩子学的有效果 [565.25]学的有效果 [566.41]然后他怎么来把这个 [568.53]呃 [568.87]效果来做定义呢 [570.17]他说至少是包括三个方面 [572.73]第一个是 [573.41]哎呦 [573.81]学的真好我 [574.97]我已经想刷刷卡买他的课了 [579.14]如果你现在是一个课程顾问 [581.88]你是一个销售的话 [582.96]我觉得我已经控制不住自己要说 [585.06]别说了 [585.52]别说了 [585.98]刷卡是吧 [588.18]然后我跟你讲啊 [589.06]他说的三个效果 [591.18]第一是学的不痛苦 [592.88]甚至很开心啊 [594.54]嗯 [594.7]第二个是有长远的理科思维得到培养 [598.84]嗯 [599.16]第三是能在短期的小升初当中胜出 [603.55]嗯所以说 [604.59]就是它的这个效果呢 [606.31]其实你能看出来 [607.35]这三个效果其实是互相之间有点矛盾的 [610.77]但是你就会发现 [611.65]他是那种啊 [613.95]仰望星空 [615.03]脚踏实地的这样的人啊 [623.37]那我们先回到第一个问题 [625.33]就是关于孩子要不要应挤进较强的学习环境中这个问题 [630.19]那这个对于 [630.89]对于这个问题 [631.73]你是怎么想的 [632.69]我是希望我 [633.79]因为我跟很多人都分享过 [636.01]我想要我自己的小朋友去一个很卷的环境 [639.82]就是很 [640.5]很卷的环境 [641.7]对啊 [642.02]就同伴都很强啊 [643.46]然后老师抓的也很紧啊 [646.42]嗯嗯 [648.44]因为我比较现实嘛 [649.74]我会觉得嗯 [651.3]那个 [652.34]你你 [652.86]你毕竟参加的游戏规则 [654.5]就是一个以这个考试的机制来筛选的一个强的环境里 [659.28]我会觉得他是一个很有效的方式 [662.8]觉得自己的小朋友 [664.14]他是一个你不盯着他 [666.74]他也不会干什么 [667.78]但是呢 [668.2]他是一个很好的能够完成学校的 [671.32]能够跟上学校进度的孩子 [672.92]所以对我来说 [673.96]如果他在一个这样子比较强度比较高的环境里面的话 [677.99]我会很省力嘛 [679.11]那如果他的学校的环境很松弛 [682.47]对吧很开心 [683.79]那我就会很麻烦 [685.13]我回来再想办法给他去再去补点什么 [688.21]那我那我啊 [689.37]然后自己己盯着他 [690.99]那对我的孩子来说 [692.09]我盯着他的效果肯定是不好的 [694.55]所以这是我的想法 [695.51]可是你的标题里面有一个要不要硬几紧这个印字 [699.81]就带着一些可能要考虑到考量其其他的那个状态的那个点了吗 [706.63]嗯 [707.7]我先说一下结论啊 [709.38]就是嗯 [710.74]我看完这篇他写的这篇以后 [713.34]我是有几行我是划了字的 [715.69]我当时看到这个的时候 [716.7]我觉得太有道理了 [718.28]他说 [719.1]人不可能因为偶然进入到一个环境 [722.32]就变得和环境一样优秀 [724.94]事实上 [725.44]他是反过来的 [726.4]人是有多优秀 [727.82]才能融入到这么优秀的圈子里 [730.32]成为他们中的一员 [731.58]嗯对 [733.56]然后有一点道理 [735.24]嗯 [735.46]有点道理啊 [736.48]但是你刚才讲到他的 [737.89]就是嗯 [738.87]小朋友他是能够跟得上学校进度 [741.27]而且他是比较好的一个状态嘛 [743.13]这个的话 [743.63]其实我觉得等一下去接下去的讨论 [745.87]对你也是很有帮助的 [747.43]就是我们能看到他是 [749.79]呃 [750.21]就是到底是要当鸡头还是当凤尾的这个问题 [754.31]嗯嗯 [754.89]也是可以去做一个选择 [756.37]我们先来讲一个简单的 [757.91]呃概率问题 [759.21]就是摸小球 [760.63]比如说我们 [761.63]呃小的时候 [763.37]呃学过的 [764.21]一个袋子里面如果有五个颜色的球 [766.07]那么每摸一次 [767.66]摸到其中一个颜色的球的概率是不是五分之一 [770.9]那如果我这个时候摸到了一个 [773.4]呃 [773.64]比如说我第一次摸到的是一个红色的球 [775.96]那么我接下去 [776.78]我再放进去一个红色的球 [778.38]那我嗯 [779.26]再一次摸到红色球的概率是不是就更大了 [782.74]对 [783.02]它就变成了六分之二 [784.46]他这个意思呢 [785.36]就是说 [786.06]那我们头几次 [787.16]哪种颜色的运气球运气好 [789.42]比如说红色的球运气好 [790.98]被我摸到了 [792.2]那么它在这个小的环境里面 [793.84]它其实就占据了一个系统性的优势 [796.5]那么后面他就越有可能被反复的摸到 [800.03]就会进一步的增加他的优势 [802.25]对吧对嗯对 [803.85]这个其实就叫 [805.01]其实就是正反馈系统 [806.99]这个对 [807.55]跟学校里的学生分化是一样的 [810.21]那学校里也是这样的 [811.85]如果这个孩子一开始他就是 [814.07]呃比较好的 [815.17]那么这个老师的激励的资源啊 [817.65]或者是他自己的定位啊 [819.39]他就会越来越好 [820.69]对对对 [821.73]这个是为什么 [822.97]我那个时候 [824.11]因为我们小朋友在一年级之前 [826.55]我原来是没有给他 [827.84]他报过任何学英语和数学的班的 [830.82]但是我在 [832.2]呃大班 [833.2]就是那年暑假 [834.48]就是他在一年级之前入学的那年暑假 [838.18]我其实还是是报了学而思的线 [840.3]线下班 [841.32]对 [841.48]那因为真的比较麻烦嘛 [842.98]因为其他人都在学嘛 [844.4]然后老师的进度就会拉快嘛 [846.4]那 [846.8]那他如果一开始就当差生 [849.08]他很容易习惯当差生 [851.46]对对有 [852.14]你说的是有这样一个名字 [854.1]对 [854.46]其实你讲的是一个就是真实的学生分化的情况 [858.87]就是在前面的我们讲的那个小球的那个实验 [862.99]其 [863.13]其实一开始的话 [864.15]就是纯靠运气 [865.93]纯靠运气 [866.89]哪个颜色的球被抓到了 [868.59]那么他 [869.51]他也能累积这样的的一个准馈 [872.13]那更何况 [873.15]我们真实的情况就是说 [875.25]像家长在上学之前会做一些准备 [878.51]那么一开始的时候 [879.81]其实这些孩子的水平是不一样的 [882.55]嗯 [882.91]那他这里呢 [884.13]就是通过数学的方法做了一个实验 [886.35]比如说他在这里设计了四十个学生 [889.9]那他设置二十个孩子的水平是一般的 [893.2]那就是一到二十学号 [895.02]那一开始呢 [896.02]比如说这个时候 [896.82]他是因为是 [898.04]呃 [898.3]不同的水平 [899.18]所以他现在把小球的数量变了 [901.28]就是说一到二十个孩子 [903.24]他每个人开始都有五个小球 [905.46]然后再设置了五个特别好的 [907.66]二十一到二十五学号 [909.04]他们一开始就有五十个小球 [910.78]嗯 [911.22]然后还设置了十五个比较差的 [913.48]那开始的时候 [914.26]只有一个小球 [915.4]就是他通过球的数量来模拟每个人被摸到的这样的一个基地 [919.67]嗯嗯嗯嗯 [921.19]对 [921.35]那如果每次被抽到呢 [922.79]你这个抽到 [923.43]你可以理解为 [924.11]比如说被表扬啦 [925.31]或者是被点名啦 [926.73]对吧 [927.35]那么抽到了 [928.19]得到了成就感 [929.45]考了一个很好的分数了 [931.17]嗯对 [932.01]如果是遇到这样的情况呢 [933.37]就再给他加十个小球 [935.49]那么这样的模拟下来呢 [937.37]结果是怎么说呢 [939.13]是非常惊人的 [940.69]就是说 [941.11]初始水平特别好的孩子 [943.49]他就比如说这四十个孩子嘛 [945.25]他每次模拟 [946.13]他又给他们重新做排名 [948.52]你就会发现 [949.26]初始水平特别好的这五个孩子 [951.24]最后他就是包揽了全班的前五名 [953.68]嗯嗯 [954.86]然后初始水平一般的孩子呢 [957.06]他也 [957.92]他也不是说没有机会 [959.56]但是前面前四个进入了第十名 [963.12]有四个进入了第十名 [965.0]然后初始水平很差的这个孩子里面呢 [967.88]只有一个进到了前十名 [969.66]就是说有机会是有机会 [971.62]但是形式就是小了一点 [974.14]嗯对 [974.86]好学生就是会一直好下去 [977.08]那么么 [978.19]呃 [978.67]一开始基础比较差的话呢 [980.29]他要逆袭 [981.05]对于孩子来说就是很困难 [982.87]对 [983.07]这个其实就是我们说的马太效应吧 [985.81]嗯 [986.03]这也像极了我们的人生嘛 [988.89]所以你的每一个决定选择还是对吧 [992.43]虽然你的一辈子不是挂死在一个选择上的 [994.87]但是他还是有一个一浪接着一浪一环环的反应在的 [1001.27]the [1007.09]对 [1007.49]以前这个其实我们单讲道理的话 [1009.79]是都很容易明白的 [1011.07]但是当你用实验把这个数据摆出来的时候呢 [1015.91]它就会差别特别的大 [1017.47]因为在这里我能看到这这本书上 [1019.45]这个老师他是用统计学做了一个这样的表格嘛 [1022.87]你就会能发现 [1024.23]就是之前五名的孩子跟后面的孩子 [1026.99]这差距的孩是是太大了 [1029.37]就是完了 [1030.17]那听到这里就开始焦虑了 [1032.07]那就是感觉你上来得保证他是一个求多的孩子 [1037.5]对哎所以说 [1039.58]在学习的初期 [1040.66]就是要想方设法的帮他争取到优势的资源嘛 [1044.02]那要争取到学校的这样的一个奖励的或者是激励的这样的一个资源 [1048.84]前面我们说到是鸡头还是凤尾的这样的一个问题 [1052.58]嗯 [1052.84]那现在如果我问问你 [1054.78]你是愿意当鸡头还是愿意当凤尾 [1057.38]就在我们前面的这个已经有这个小球的这个实验下 [1061.7]那我肯定愿意当鸡脖子啊 [1065.22]鸡脖子 [1066.32]对啊我们家 [1067.48]我们家小朋友一直就是一个鸡脖子 [1071.16]然后他自己也一直说 [1072.4]他就喜欢当老二 [1073.86]为什么呢 [1074.5]就是说 [1075.26]因为当第一名 [1076.96]其实你自己就会很有压力嘛 [1079.3]因为你 [1080.3]你哪怕掉下来一次 [1081.68]你都像吃退步了一样 [1083.5]他选择还是当鸡头对吧 [1085.58]他只是不要当第一个头 [1087.44]他是一名到第五名 [1089.22]他选择当第二到第四 [1091.5]对对对 [1092.58]对吧是这样 [1093.48]对对头部 [1095.37]对 [1095.95]然后这个老师呢 [1096.89]他们在这里也写了 [1098.07]他说分析过真实的这个学校数据 [1100.49]得出来的结论就是 [1101.67]去哪个学校并不是最重要的 [1103.69]在学校里的位置才是 [1105.67]嗯 [1106.19]然后他又做了一个实验 [1107.83]他在这里的话呢 [1109.19]他较强的环境里面 [1111.03]学生分成三档 [1112.77]较弱的环境里面 [1113.89]学生也分成三档 [1115.59]然后他在这里也设置的 [1116.79]其实让我比较意外的是 [1118.13]就是他在这个较强的环境里面的学生 [1121.69]中档的学生啊 [1123.27]他是 [1124.11]比如说他 [1124.67]他给他划的实力值是二十五 [1127.26]然后较弱的环境学生里面 [1129.34]最优秀的孩子也只有二十 [1131.06]就是你就可以知道 [1132.84]其实在这个老师的认知中 [1135.32]你当鸡头 [1136.24]你当到第一 [1137.36]你也是那个就是前面的中断 [1140.68]呃 [1140.94]他接下去他也做了这样的一个模拟嘛 [1143.4]就是这样的一个模拟的测试 [1144.76]就是呃 [1145.62]通过这个一系列的这样的一个比如说多次的这样的抓小球的这样的一个过程 [1150.94]然后最后得出来的结论呢 [1153.62]就是说 [1154.1]通过实十次的这样的模拟啊 [1156.67]较差环境里面第一的小朋友 [1158.63]这个只有分值只有二十的这个小朋友 [1160.85]他在顶级初中里面 [1162.37]因为他没有那么多的资源 [1165.22]或者说有的时候它会遭受到一些打击 [1167.38]它最终的水平 [1168.84]它在这里一个分值 [1170.08]它是三百一十四 [1171.94]嗯 [1172.56]但是在普通的初中 [1173.9]它可以达到八百一十七 [1175.5]就是说 [1175.92]它在较弱的环境里面 [1177.36]它是可以是 [1179.68]是越来越好 [1180.66]越来越好的这样的一个状态 [1182.7]听到这里 [1183.4]我有一点明白了 [1185.12]嗯 [1185.38]就是我要给孩子选择一个他能成为鸡头的学校 [1189.92]哎是吗他 [1191.08]他其实是这样 [1192.2]哦 [1192.4]这个其实又跟我原来的你说这个状态啊 [1196.92]就是小朋友 [1197.72]就是整个身心状态 [1199.7]嗯有嗯确确实 [1201.44]我是能 [1202.12]能够理解的 [1203.38]但是 [1203.64]我只会有一个执念 [1207.12]也是一个困惑 [1208.56]就是比如说啊 [1210.18]就是我今天要我选了一个很急的环境 [1213.6]我就是摇号 [1214.7]把我的小朋友送进了比如说华尔西的学校 [1217.62]对吧嗯对 [1219.08]那大家都知道 [1220.18]这个可能学校也很简卷 [1222.1]强度也很高 [1223.02]然后你周围的同学可能也很厉害 [1225.28]所以 [1225.63]你很有可能 [1226.55]原来在你的小学里面 [1228.25]你一直是做机投的 [1229.89]然后你到了你接下来到了初中 [1232.41]到了这个华尔西 [1233.49]华尔 [1234.29]然后你可能就是你会很累 [1236.47]甚至于有可能变成机尾 [1238.31]对不对 [1239.07]但是呢 [1239.63]我这个作为家长来说 [1241.67]就是作为我这个妈来说 [1243.35]首先我判断 [1244.43]哎 [1244.65]我的孩子的抗压能力好像还行 [1246.89]他好像也没有一定要很好的那种执念 [1249.57]然后呢 [1250.51]另外一个角度 [1251.47]就是 [1251.85]我其实是会去看这个学校 [1253.95]就是他们之后一个那个中考的一个平均分 [1258.1]嗯他他的分数 [1259.88]那我就会发现 [1260.88]在这个学校里 [1261.82]就是呃 [1262.92]中委部的小朋友的分数 [1265.9]也足以考到一个很好的高中啦 [1268.46]也就是说 [1269.4]我会觉得他 [1270.42]他的中尾部的那个成绩 [1273.38]他有可能已经比另外一个 [1275.1]他已经不低于另外一个学校头部的成绩了 [1279.1]所以 [1279.36]我会从这个结果上面来说的话 [1282.0]那我还是会拼那个 [1284.2]就是强度更大的那个环境啊 [1287.39]对我理解 [1288.15]因为其实刚才他的这个实验 [1290.03]他有个假设嘛 [1291.01]他的假设是机头 [1292.77]至少是头部学校的中下游 [1295.73]但是可能我们现在面临的现实情况 [1299.22]可能是机头是头部学校的末尾 [1302.16]可能末尾还没达到 [1303.34]嗯 [1303.6]那这样的话 [1304.3]可能他的这个实验就会有不同的结果 [1306.76]是的 [1308.14]对 [1308.62]但是他也讲了 [1309.62]就是呃 [1310.56]我觉得他后面讲这个新环境的选择问题的时候 [1314.16]他提的就是家长能做的几点嘛 [1316.36]我觉得还是蛮有 [1317.64]呃 [1317.96]建设型的意见的 [1319.08]一个是战略层面的 [1321.16]就是刚才您说的 [1322.61]嗯 [1323.12]来帮助孩子找一个适合他的环境 [1325.58]嗯对吧 [1326.52]然后这个准则就环境有一定的竞争压力 [1329.5]但是他通过努力呢 [1331.08]他也能够领先 [1332.48]或者说他能够扛住这个压力 [1334.48]嗯 [1334.92]但是这个战 [1335.78]战略层面 [1336.58]说实话 [1337.04]我觉得也不是在这个可控范围内的 [1340.48]因为就像你刚刚说的 [1341.6]摇号 [1341.9]那万一没摇着怎么办呢 [1343.46]嗯对的对吧 [1344.6]那所以他提了另外一个就是战术层面的 [1347.28]就是他说的 [1348.36]这个战术层面 [1349.08]我觉得是一定可以做到的 [1350.92]嗯说实话就战 [1353.35]就是说 [1353.75]在这个孩子进入到一个新环境时 [1356.47]保持敏感 [1357.69]就说我们做家长呢 [1359.07]可能在跟孩子刚刚进入到环境境的时候 [1362.03]哎一一是对他 [1363.47]他足足够关注的 [1364.89]然后嗯 [1365.75]用一切的能力 [1366.93]帮助他尽快的融入环境 [1369.21]获一个正向的反馈 [1370.67]那这里的话 [1371.37]比如说有一些没有 [1373.49]那让他快速的适应学校啊 [1375.71]啊或者是就是 [1377.01]呃 [1377.39]培养出和这个学校的要求符合的这样的一个习惯啊 [1381.33]嗯 [1381.65]然后和老师建立一个比较良好的互动 [1384.17]啊 [1384.65]就让他喜欢上这个学校 [1386.69]那就是从基本的这种 [1388.61]呃正 [1389.69]正向的反馈开始去做 [1391.63]给他做一些帮助 [1393.09]关于这个家长怎么帮助小朋友去 [1395.63]比如说 [1396.57]让老师可以多关注点 [1397.95]或者可他可以自己从心理上去更好和更快的建立起跟这个集的感情啊 [1404.52]然后有一些存在感 [1406.18]然后关于这个方面 [1407.3]其实我这个人呢 [1409.12]我这是呃 [1410.38]事后反思啊 [1411.42]我发现我还做的一直是挺好的 [1413.78]也许我可能就是无意当中做好了这些事情 [1416.62]像今天这样 [1417.32]讲起来来 [1418.4]我猜测 [1419.16]他应该是在幼儿园和小学阶段 [1422.56]都是拿到球的小朋友了 [1425.2]其实都是在他帮助很大的 [1427.02]嗯 [1427.3]他在进幼儿园的时候 [1428.52]我做了一件事情 [1431.72]哎 [1431.8]因为我没有 [1432.82]我没有送老师礼物啊 [1435.52]因为你也知道 [1436.26]其实你现在送老师 [1437.28]人家老师也没必要的 [1438.53]而且送的人太多了 [1439.78]就是你也没有什么 [1441.22]也没有什么特色嘛 [1442.54]但是我送了一样东西 [1445.24]你送给班级的时候 [1446.44]我啊对 [1447.06]我送给班级了 [1448.4]然后我送了班级一箱书啊 [1451.9]绘本 [1453.15]嗯你看 [1453.71]这是不是存在感就刷到了 [1456.11]是的是的还会 [1457.53]可能会 [1458.11]还可能会让他说 [1459.45]哎 [1459.89]不如今天你来选一本书 [1461.75]给大家讲讲吧 [1463.31]嗯 [1464.03]这个就不知道了 [1464.89]幼儿园发生了什么 [1466.05]发生过什么事情 [1466.95]其实我完全不关心的 [1468.33]然后这个基本上就是我在小朋友幼儿园阶段唯一的投资框框 [1473.18]对选了哎 [1474.56]我不记得是一箱还是两箱了 [1476.04]但我 [1476.46]我确实是一个大手笔 [1477.78]投资了两千块钱买的那个 [1479.68]哦那那是大 [1480.76]大手笔 [1481.3]大手笔嗯 [1482.4]这个就是 [1483.08]就是你和老师建立一个比较好的互动关系 [1486.62]嗯嗯 [1487.52]在小学呢 [1488.24]是这样的 [1489.18]其实我一直不太喜欢 [1490.86]就是小学就是搞很多活动 [1492.9]什么出个板报啊 [1494.08]搞搞一些表演节目啊 [1495.58]现在都变成家委会的工作了 [1497.36]都是变成老会要去投资和组织的事情了 [1500.52]对吧 [1500.72]帮小朋友策划节 [1501.86]节目制装然 [1503.43]然后排排练 [1505.03]然后我 [1505.93]我其实本身对这件事情是很不认同的 [1509.01]因为我会觉得 [1509.85]黑板报小朋友出的再差 [1511.51]就是小朋友自己出的东西 [1513.25]我觉得就是应该鼓励他们这样子去做的 [1515.69]尤其是你说一二年级小朋友不懂也就算了 [1518.15]三年级以上 [1519.05]我觉得你就应该鼓励他们自己去排一个节目 [1522.19]你不要去管 [1523.29]就是你学校应该给一个很开放的舞台 [1526.65]就是他的演出 [1527.85]可能是一定意义上 [1529.29]它是不完美的 [1530.31]很有瑕疵的 [1531.53]但是另一种意义上来说 [1533.52]他才是更纯真的 [1535.06]就是更小朋友本色的 [1537.12]嗯嗯 [1537.84]他反而是更 [1538.72]更接近一个童年完美状态的一个演出 [1542.12]所以呢 [1542.62]对于要家长去支持小朋友的这个节目这件事情 [1546.22]我一向是很不认同的 [1548.34]哎 [1548.86]虽然心里是这么想的 [1550.2]但该做还是 [1551.2]但你还是做 [1551.84]用对 [1553.7]而且就是以最高标准去做 [1557.2]持续的 [1558.06]就是让这个资源正循环 [1559.76]仅供参考吧 [1560.84]嗯 [1566.71]the好 [1569.86]然后我们讲啊 [1570.88]那刚才讲完了 [1571.88]现在就是到四五年级嘛 [1573.68]那么你接下去就会面临到 [1575.7]呃 [1576.04]是不是要补习的问题 [1577.44]你怎么选辅导班的问题 [1579.36]嗯对吧对的 [1581.1]对的啊 [1582.08]选课文班 [1583.22]很 [1583.4]很好笑的事情啊 [1584.34]就是在今年之前 [1585.96]我接到所有的要我报补习班的电话 [1589.14]都是嗯不用 [1590.4]已经在学了 [1591.04]啪挂掉 [1592.04]但是我是拒 [1592.92]拒绝交流的 [1594.18]然后今年是四年级上学期的时候 [1596.6]我又接到了这个电话 [1598.12]当这个人自报到家门之后 [1601.19]嗯然后我说 [1602.53]嗯好那你说 [1604.09]然后对方居然惊讶了一下 [1607.93]他一下子没有反应过来 [1609.29]他说啊哦哦哦 [1610.93]好的好的 [1612.07]因为他惊讶了 [1613.29]因为他前面已经习惯了太多家长就直接挂掉了 [1616.45]对 [1616.99]他没有想到 [1617.75]在我这里说完开场白之后 [1619.61]我会说哎 [1620.61]那你说 [1622.15]然后他后来自己都笑了 [1623.59]他说 [1623.85]不好意思啊 [1624.45]我也惊讶了一下 [1626.58]哎啊啊不嗯 [1628.03]但确实就开始关心了嘛 [1629.89]你在那个选的时候 [1631.21]你是关心些什么呢 [1632.69]嗯 [1633.43]我关心一些 [1634.87]就是老师的资源 [1637.41]然后你们开了一些什么课 [1640.07]然后呢 [1640.73]其实我更直白的是直接想问他的是 [1644.61]呃 [1645.51]你们有多好的老师 [1647.83]能够帮助我的孩子达成的具体的 [1652.11]非常就是直接的目标是什么 [1655.11]那 [1655.27]那你的目标其实就是你 [1658.28]你 [1658.36]因为你前面说了 [1659.24]就是他在校内是OK的嘛 [1661.28]所以你的目标其实是提前学 [1664.26]只提前学 [1665.68]对 [1665.92]让他可以在初中当鸡头 [1669.46]那你提前学 [1670.24]你是怎么来 [1671.36]怎么来定位的呢 [1672.62]你提前学 [1673.68]是让我学到哪里 [1675.36]还是说对啊 [1676.58]参加什么 [1677.12]我不懂懂 [1677.78]这个就是我不懂的地方啊 [1679.18]但是我心里就模模糊糊的有这个方向 [1681.86]但是我又 [1682.4]我又不确定 [1683.42]我又不确定提前就这些声音是有多有靠谱不靠谱啊 [1687.97]有没有意义啊 [1688.91]有没有必要啊 [1690.45]然后现在外面的大趋势是怎么样的 [1692.97]是不是有同龄的小朋友到底在学什么 [1695.67]他们有没有在提前学 [1697.17]就是这个 [1697.83]其实是我又不不清楚的 [1699.85]那我就是希望跟这个销售聊的过程当中 [1702.71]他可以告诉我 [1703.61]比如说 [1703.9]他们现在嗯 [1705.09]最多人选择的课程是什么 [1706.85]他他们 [1707.71]他们主要的那个优势是什么 [1709.95]对吧 [1710.43]就是从你来讲的话 [1711.59]其实他是要提前学 [1713.69]我前两天也是在小宇宙上听一个内容吧 [1717.11]告报数的 [1718.52]还是搞这个自招的老师在那里讲嗯 [1722.34]他就是嗯 [1723.7]旗帜鲜明的时候 [1724.82]肯定是要提前学的 [1725.81]因为别人都提前学了 [1727.24]他就说 [1727.94]现在就是小学 [1729.14]比如说头部的学生啊 [1730.48]小学学初中的 [1731.5]初中学高中的 [1732.88]然后他接下去打的比方呢 [1734.56]就是说啊 [1735.72]那高中 [1736.48]你看啊 [1736.98]我高中的话 [1737.82]我是花三年时间复习的人考的好呢 [1741.18]还是说你三年时间学了高中的东西 [1743.94]然后只复习了一遍的人考的好 [1745.66]对对哎是 [1747.99]他就是讲了一个这个这个提前学的概念 [1751.01]但是 [1751.79]但是我也想说 [1753.76]就是 [1754.34]我也想说一点不同的声音啊 [1756.26]但是不是快说 [1757.4]不是相反的声音 [1758.9]刚才他也讲了 [1759.84]就是你是高中 [1760.92]你是学三年 [1763.2]就是复习五遍还是复习一遍的区别 [1765.42]其实他也提到了 [1766.82]其实你到高中的时候 [1768.12]你就没得提前学了 [1770.2]对吧 [1770.94]虽然有那么少量的 [1773.08]可能上海中学呀 [1774.38]或者华二啊 [1775.06]他们会接入一些 [1776.42]呃 [1776.68]包括大学里面的这种数学的课程 [1779.72]那是少部分人嘛 [1781.52]可能是要这个之后 [1783.11]或要到大学里 [1784.47]还是要去继续做这样的研究的人 [1786.69]大部分的人 [1787.81]其实到这里就结束了 [1789.19]嗯所以这个 [1791.15]我看的这本书里面 [1792.83]这个徐老师啊 [1793.71]他打了个比方 [1794.49]嗯 [1795.37]他打了比方 [1796.43]他说 [1797.21]这个小朋友 [1799.52]每个小朋友 [1800.12]就好像是一个榨汁机 [1801.88]嗯他说这个呃 [1804.28]小学呢 [1805.06]是榨橙汁 [1806.66]初中是榨苹果汁 [1808.18]高中是榨甘蔗汁 [1810.18]嗯 [1810.46]就是你越往后面 [1811.9]你的这个知识的提升理解难度是越来越高的 [1815.06]你可能很多人正常学都学不动 [1817.86]提前学是不可能的 [1819.34]嗯嗯 [1820.76]对 [1821.0]然后这个时候呢 [1821.76]你再反过来讲 [1822.8]就是小学的时候 [1824.34]榨橙汁 [1825.08]这个时候 [1825.72]这个小学的橙汁是非常非常宝贵 [1829.27]而且是有限的 [1830.31]资源所以说 [1831.13]这个时候呢 [1832.07]可能要好好的去榨一榨 [1833.71]嗯然后他就嗯 [1834.95]那下面就详细讲了一个小学阶段 [1837.37]如果是榨汁的话 [1838.73]那么呃 [1839.63]我们现在就来看 [1840.91]每个小孩 [1841.55]如果他都是一个榨汁机的话 [1843.17]橙子其实是一样的 [1844.45]就是我们学的都是这些东西 [1846.35]对吧嗯哎 [1847.35]但是榨汁机的这个出汁率是不一样的 [1850.03]那但是我们很多大人呢 [1851.89]其实是不理解教育的核心目标是什么 [1854.95]就很容易被这种表层的指标去误导 [1858.17]比如最容易误导的一个指标就是说 [1860.48]已经榨汁的数量 [1862.22]就是已经学的知识量哦 [1865.0]对吧嗯 [1865.68]那比如说 [1866.16]我们要榨一个橙汁的话 [1867.74]有的孩子可能他一个橙子 [1869.3]他就能榨出一杯 [1870.62]嗯 [1870.9]有的他可能是好几个丢进去 [1873.02]才榨出来一杯 [1874.12]但是大部分的人 [1875.58]他只会看你是不是已经榨了一杯 [1877.86]而不是看你榨了多少个橙子才有这么一杯 [1881.56]对吧嗯 [1882.52]那这里的话 [1883.62]就是说 [1883.98]如果你的机器的榨汁率或者是出汁不高的话 [1887.4]我就偷偷的多塞带几个橙子进去 [1889.49]那出来的值就多了 [1890.97]这个就是 [1892.15]就是提前学的这样的一个风气的根源所在 [1896.46]让人忽略了 [1897.72]哎 [1898.24]其实我们本来要做的事情 [1899.76]是要优化这个机器的性质啊 [1902.0]对 [1902.72]而不是说要榨多少橙汁 [1905.26]嗯 [1906.02]那怎么优化它的性能 [1907.78]让它出汁率高呢 [1909.92]优化这个机体本身要做的事情是 [1913.14]哎这个 [1913.6]可能是就是更复杂的一个问题 [1915.22]比如说啊 [1915.9]我们我 [1916.56]我们现在的这个 [1917.66]你学这个 [1919.06]呃分数啊 [1919.86]或者是学小数啊 [1921.14]学这个 [1922.56]呃呃 [1922.92]包括是之后可能学一些图形啊 [1925.16]它每一个内容 [1926.34]它的这个背后的原理 [1928.26]或者说它的应用 [1929.38]其实是有很多层级的 [1930.94]但是现在的话 [1931.78]可能我们只是学个皮毛 [1933.94]比如说我们能见到的皮毛 [1935.5]就是基本上三年级四年级 [1938.14]比如说幼儿园学个加减乘除 [1941.15]然后二年级学个和差和背 [1943.57]因为这些东西基本上背就能背会嘛 [1946.77]嗯 [1947.29]所以你先学是能感觉到优势的 [1949.85]但是可能背后的那些训练就会不充分 [1954.55]但是也存在真正的学霸的 [1956.79]学霸的话 [1957.41]他就机器太好了 [1958.43]他 [1958.75]他都已经炸完了 [1960.15]对有 [1960.59]比如低年级的这个橙子 [1961.87]它都榨干了 [1962.65]你又不可能让它空转 [1964.17]那这样的人 [1964.87]你就是顺其自然的就是继续去炸高年级的橙子 [1969.23]是是是 [1970.35]所以这里的话 [1971.13]我觉 [1971.37]觉得能对 [1971.85]对普普家长来说 [1973.11]他就是一个稍微提提醒吧 [1975.61]是说你只有很少的提前学是真正的提前学 [1980.01]嗯对吧 [1980.85]大部分的提前学都是假学 [1982.95]只是稍微超前一点 [1984.87]然后占一点时间差的优势 [1994.7]我们接下去我们来看看啊 [1996.44]如果是要分析他的这个考试试卷的话 [1999.08]是怎么来看 [2003.1]嗯 [2003.36]这个老师他就是也看了 [2005.5]他就是一篇关于这个分析错题这个部分 [2008.58]嗯 [2008.76]我觉得也很有意思的 [2010.46]他这里 [2010.96]其实他嗯 [2012.14]应该是他班上有一个小班 [2013.96]这个小班的话 [2014.64]有六个人 [2015.42]然后他就有一次在他们做卷子的时候 [2018.22]他就来看这些人会在哪些地方出错 [2020.74]然后他从这个他们考试的时候 [2022.78]他就开始跟踪了 [2023.74]嗯他就发现哎 [2025.1]这六个人的答题速度是不一样的 [2027.56]其中有一个小孩儿呢 [2029.1]他就答的特别慢 [2030.3]在那个填空选择的时候 [2031.98]别人都已经做完完了 [2033.19]他可能要有两倍的时间才能做 [2035.25]然后这个这一次考试呢 [2037.13]他总共给了他们九十分钟 [2039.03]然后这个答的慢的小朋友呢 [2041.23]他是到了 [2042.55]呃 [2042.79]八十分钟的时候 [2043.71]才赶上了其他人的进度 [2045.43]但是他也做完了 [2046.87]然后之后的话呢 [2047.81]确实是就是这个 [2049.85]呃 [2050.33]这个做的慢的小朋友啊 [2051.93]他虽然是很慢 [2053.11]但是他前面的这些题目 [2054.67]他的正确率就是比较高的 [2056.64]嗯 [2057.16]然后这里他就说 [2058.34]孩子们各有各的问题嘛 [2059.98]比如说这个 [2060.98]这个 [2061.4]这个孩子的问题就是他太慢了 [2063.16]那么之后他其实是可以通过就是提速 [2066.48]呃 [2066.76]这样的训练 [2067.54]然后 [2067.96]然后来给他做训练的嘛 [2070.2]然后但这里就讲了 [2071.4]那其实我们试卷 [2072.66]特别是数学试卷 [2073.8]它是有 [2074.62]它是有一个固定的结构的嘛 [2076.4]那一般来说 [2077.56]一可能他的这套卷子 [2079.34]四个题目类型 [2080.28]填空 [2081.42]填空判断 [2082.96]计算和应用 [2084.3]然后填空这里是错了四十个 [2086.1]他这个是六个孩子的加在一起的 [2089.01]所以说 [2089.41]填空它其实是一个错误的密集区 [2091.51]在这个地方 [2092.41]它就是应该就是做题是容易疏忽的 [2095.0]然后就是建议放慢节奏来做 [2097.41]那么下一个的选择题的时候呢 [2099.41]因为他有有参考答案嘛 [2101.19]所以相对来说 [2102.07]这个难度反而是会稍微降低一些 [2104.77]而且还可以就是我先猜一个 [2106.75]然后再验证一下 [2108.11]用排除法 [2109.35]对吧对嗯 [2110.93]他看了一下这这四道类型 [2113.69]他说 [2114.07]基本上呢 [2114.93]其实错的有三种 [2117.0]嗯嗯 [2117.64]第一种就是不会 [2119.26]就是不会 [2119.84]就是不会 [2120.46]你发下来 [2121.1]你再怎么做都是不会 [2122.64]只是就是你这个知识点没有掌握 [2124.86]然后还有一种就是不熟 [2126.32]或者是混淆 [2127.54]嗯 [2127.78]那这个时候呢 [2128.56]你可能啊 [2129.58]我 [2129.88]我通过订正啊 [2131.18]或者是检查呀 [2132.52]我可以勉强改对 [2134.1]但是因为不熟呢 [2135.52]然后又因为在考试 [2137.0]所以这个时候做不出来也是很正常的 [2140.08]然后还有第三种呢 [2141.26]就是他管叫非受迫失误 [2144.68]什么叫非受迫失误呢 [2146.12]就是会一拍大腿 [2146.96]说哎哎呀 [2147.65]这都能错 [2148.75]嗯 [2148.87]这就是常规意向的初粗心 [2151.87]粗心 [2152.29]比如说你 [2152.95]你看一下 [2153.37]你是你这些错的题目是这里面哪一类 [2156.23]你是不会还是没高 [2158.17]嗯嗯 [2158.97]就是不熟还是是那个就是粗心了 [2162.85]嗯 [2163.11]那如果是针对这个不会的和不熟的 [2166.57]那就要去整理了 [2167.67]你具体是哪个知识点的意义上 [2169.47]你就要去复习 [2171.33]就是说 [2171.81]其实考试的成绩是一方面嘛 [2174.09]但是最主要的还是去定位你到底是哪里搞不懂 [2176.87]然后还有一点 [2178.06]他因为他其实是观察了他们考试的全程啊 [2181.48]他说还有一个点 [2182.5]除了速度以外 [2183.36]还有一个专注力的这样的一个问题 [2185.66]他就发现哎 [2186.54]九十分钟的考试 [2188.02]有的孩子到五十分钟他就坐不住了 [2191.06]嗯他就 [2191.72]他就想交卷了 [2192.78]这个情况我 [2193.58]我觉得也是大部分孩子情况 [2195.5]然后这个老师就提出来 [2196.68]他说认真其实是一种能力 [2198.94]嗯他就是说嗯 [2200.7]他说这种能力是需要训练的 [2202.86]是的 [2203.28]其实就是说你 [2204.54]比如说你做完卷子以后 [2205.9]你该干什么 [2207.08]他这个的话 [2207.84]其实你如果不跟小孩讲的话 [2210.1]他是不知道的 [2210.82]或者你不训练 [2211.58]他是不知道的 [2212.64]所以嗯他这 [2213.84]他这么分析呢 [2214.76]我觉得至少是给我的一种感受 [2216.68]就是说他是 [2217.72]嗯嗯 [2218.4]让我们看到了一些细节 [2220.4]就是你不是单纯的对小朋友说啊 [2222.6]你这都会错 [2223.56]或者是怎么样的 [2224.6]可能我们要去研究一下 [2226.2]他这个到底是为了什么 [2228.54]因为什么原因所以才错了 [2231.1]然后再有针对的去做一些纠正 [2234.26]然后这里就讲到了粗心的问题 [2236.9]嗯 [2237.9]对吧粗心 [2239.02]前面我们说了 [2240.38]他有三类 [2241.36]第三类说啊 [2242.56]一拍大腿 [2243.14]说这都能错 [2244.62]嗯 [2245.1]然后这个老师 [2246.08]他也研究了一下粗心的问题 [2248.13]这提出来的两个问题就是粗心究竟是不是态度的问题 [2251.87]或者说 [2252.29]通过怎么样的方法可以改善粗心的毛病 [2255.21]然后他自己做了一个实验 [2257.13]就是由他本人 [2258.25]他刷了两千道题 [2260.35]这两千道题是什么题呢 [2262.13]他就用用exzl [2263.77]然后用那个随机函数 [2265.53]随生成了二十张这样的一个小卷子 [2268.71]这个小卷子 [2269.49]每张卷子里面有一百道题 [2271.33]这一百道题都是小数的加减法 [2273.79]嗯 [2274.25]只有加减法啊 [2275.61]嗯 [2275.95]然后这个加减法里面呢 [2277.33]它涉及四 [2279.48]简单加法 [2280.38]简单减法 [2281.56]进位加法和借位减法 [2284.04]那其实正常来说 [2285.28]他觉得呃 [2286.08]对于我来说 [2286.88]我我是这个 [2288.48]呃 [2289.62]就是中科大的这个硕士 [2291.88]然后我还是不教数学会不会的问题了 [2294.7]对 [2295.12]肯定不存在会不会的问题 [2296.68]我肯定是能搞定的 [2298.02]对吧嗯那里面 [2299.26]他分成了五个策略来做 [2302.34]每个策略做四套 [2303.98]嗯 [2304.3]他这个策略 [2305.0]其实就是不同策略就是不同的专心程度了 [2307.86]第一个策略 [2308.58]他说不专注 [2309.56]用口算的方法来算 [2311.78]他为了做这个测验 [2312.94]他就到公交车上去做这四套卷子 [2315.26]嗯 [2315.78]然后他做这个卷子呢 [2317.02]他做第一套的时候 [2318.56]他的得分只有八十六分 [2321.05]嗯他就觉得哎 [2322.81]不可能吧 [2323.53]他就说 [2324.35]这个我不存在不会的问题啊 [2326.55]我肯定是会的呀 [2327.89]对吧然后那那 [2329.91]那是不是因为我不够认真的 [2331.77]然后他就在这个公交车上 [2333.35]又很认真的做了三套 [2336.38]最后平均分是八十四点五 [2339.18]嗯就是说 [2340.7]我这个 [2341.62]因为他在这个在这个公交车上啊 [2344.32]他就算是很认真 [2345.7]但是也会被一些东西打扰思维 [2348.08]有的时候就会有这种纠缠 [2349.7]然后这个做题的效率就会降低 [2351.88]然后他接下去用了策略二 [2353.64]就是他离开公交车 [2354.92]回到房间里面 [2355.98]专注的做这个题目 [2357.48]他还是用口算和速算的方法来做 [2360.0]嗯嗯然后呢 [2361.5]这个他为了给自己增加难度 [2363.46]他还就是说 [2364.42]呃 [2364.82]多了一个策略 [2365.58]就是再加一个速算 [2367.01]就是快速的计算 [2368.17]然后这次呢 [2368.87]他这个速度更快了 [2371.09]然后他这个平均分也提高了 [2373.65]但提高非常少 [2374.97]就只有八十六点五 [2376.31]他还是觉得 [2377.51]他就觉得 [2378.07]哎呀 [2378.45]还是不对啊 [2379.07]这个分数也不是什么理想的分数啊 [2380.87]那么他后面又用了一个策略 [2382.59]是专注口算 [2384.09]慢算 [2385.09]他还是口算 [2386.07]他就慢慢的仔细的算 [2387.75]这样的情况下 [2388.63]他还是没有超过九十 [2390.85]八十九点五 [2391.67]比前面高了一点 [2392.73]然后他看了一下 [2393.77]他都错在哪些地方啊 [2395.51]基本上都是是很简单的抄写 [2397.76]进位退位的这些错误 [2399.6]就是按照你们家长的说法 [2401.3]这些实在是太粗心了 [2403.46]他说实际体验一下以后就会有感觉 [2406.56]他说做这个粗心的这个问题 [2408.54]不是靠主观上的认真就能解决的 [2411.0]那接下去他用了策略四 [2412.64]就是说 [2413.02]他在前面的基础上 [2414.26]加上了竖式 [2415.42]笔算 [2416.04]竖式要用用笔来算 [2417.74]那这个时候时间更慢了 [2419.86]那这一次就平均分一下就大幅度提高了 [2423.1]因为他拿一百做满分嘛 [2425.2]这次有九十七点二五 [2427.01]然后其实 [2428.33]嗯 [2428.53]所以他专注 [2429.71]慢 [2430.33]然后不要口算 [2431.85]还是要借助一下数算这样的 [2434.19]要拿笔 [2435.01]要拿笔 [2435.63]拿笔写一写 [2436.49]嗯对 [2437.65]但是对于这个老师来说 [2439.45]他说我都这样了 [2441.03]还没有满分 [2441.91]他这令我有些恼怒 [2443.89]没想到这个 [2444.89]这个小数的计算 [2446.33]加减法计算这么 [2447.87]这么难 [2448.81]所以他就 [2449.81]嗯 [2450.07]在这个里面呢 [2450.87]他很清晰的感觉到 [2452.07]其实口算是有很大的局限性的 [2454.77]因为是需要要一个又要找数字 [2457.64]还要有一个虚拟的对齐数字 [2460.08]还要回忆加减口诀 [2462.08]然后记忆这个进位戒位 [2463.68]他说这是个很复杂的过程 [2465.54]相对来说呢 [2466.32]其实拿起笔是更轻松的 [2468.74]是拿起笔以后 [2470.08]你就能看见了嘛 [2471.26]然后最后他用了最后一种 [2474.36]就是他自己的高考的时候的这样的一种策略 [2477.9]因为我前面介绍的时候 [2479.4]他其实也是一个普娃嘛 [2481.46]我要迫不他最后听一下了 [2483.36]因为我的看法 [2484.2]基本上就已经到第四个了 [2486.26]他自己是到高中的后半段 [2487.94]他就感觉到自己在智商上的瓶颈吧 [2490.26]他说不太可能冲击那些顶尖的难题 [2492.96]急死了那么点说吧 [2495.78]然后他说 [2496.4]那他就 [2497.08]那他就要把重点放在这个 [2499.14]磨练一种稳定性 [2500.46]这种稳定性就叫做 [2501.86]只要会做的题 [2502.94]一定要一遍就做对啊 [2504.92]所以他就是对 [2506.47]所以他最终效果很好的 [2508.07]他这个整体的分数算下来 [2510.01]就是说 [2510.33]只要他写出来的 [2511.27]他就是对的 [2512.13]他不会出错 [2513.33]那这个时候 [2513.91]他这一整套的方法就是他这里面他写的比较简单啊 [2517.41]什么先是一么稳定的心态 [2519.27]然后要书写 [2520.15]然后再演算 [2521.01]然后再核算 [2522.13]就是他可能有一套这样的一个 [2524.29]就是他列他 [2525.41]他最后升级的那个东西 [2528.15]其实就是一种意识上自我要求吗 [2531.11]就是要自我要求平时生活中中的一个正确率嘛 [2534.93]不光是 [2536.04]不光是意识的 [2537.14]那我的 [2538.28]呃 [2538.4]我先说一下 [2539.2]他这个最后一个 [2540.16]他全都得了一百分了 [2541.68]嗯 [2542.42]他终于满意了 [2543.72]然后他这个 [2544.84]他是怎么做的呀 [2545.72]他应该是首先 [2546.98]考试前 [2547.52]他可能就做了一些计算题 [2549.44]他就提前练笔了 [2550.66]让这个状态到达 [2552.22]嗯 [2552.68]然后开始审题 [2554.38]嗯 [2554.84]他这个题目中的每个字 [2556.94]重点的地方 [2557.68]他都圈出了重点和陷阱 [2559.88]嗯 [2561.08]对对而且嗯 [2562.46]做完了这一道题 [2563.7]再做下一道题啊 [2565.46]然后写完了以后呢 [2567.15]然后还要源头核查 [2568.65]就是他抄写答案的时候 [2570.11]落笔的时候 [2570.73]会核查我到底有没有写对 [2573.17]那我们小 [2573.83]小时候经常遇到这种情况 [2575.23]我 [2575.47]我算出来了 [2576.15]但是我写错了 [2577.65]我抄上的时候 [2578.59]抄错了 [2579.73]然后还有这种核算的意识 [2581.37]就是写下任何一个答案的时候 [2582.93]他都逆向核查答案 [2584.25]答案的合理性 [2585.45]就是他在每一步 [2587.43]他都保证我这一步一定是做的对的 [2590.13]他才去做下一步 [2591.19]所以他的这个最后的这个就是 [2593.47]怎么说呢 [2594.49]比较对 [2596.4]你对你可以 [2597.58]我我我觉得可 [2599.0]简单来说 [2599.66]他就是稳稳的做好每一步 [2601.44]每一步都保证是对的 [2603.34]对 [2603.48]然后他在这里 [2604.66]他的这个实验 [2605.46]他还做了一个就是比较有意思的这个分析啊 [2608.1]他总共是一到一百题嘛 [2609.96]他看了一下 [2610.54]他出错的位置 [2612.2]就是嗯 [2613.46]出错的位置最多是出现在一到二十五题的这里 [2616.92]他就是 [2618.02]对 [2618.18]看状态对不对 [2619.5]哎对 [2620.46]他总共做了两个 [2621.72]他提前要助跑 [2622.86]给自己一个 [2623.94]哎 [2624.1]提前助跑的那个状态 [2626.09]对对 [2626.87]所以他提出来说 [2627.97]哎 [2628.17]其实你考试前 [2628.93]应该先做一些计算题 [2630.37]让你到这个已经到这个状态里面 [2632.71]所以这样说 [2633.63]考试之前 [2634.65]不要再去看很多书 [2636.43]但是你可以适当的刷刷卷子 [2639.33]那个做做模拟卷子 [2641.03]刷点题了 [2642.13]这个考试前 [2643.31]对还有一个 [2644.21]他这个考试前可能没有你说的那么浅 [2646.99]你说的那个钱可能是一个礼拜或者一个月 [2649.39]他的这个就是说你前五分钟 [2652.5]十分钟这样子 [2656.0]如果突然在考试之前 [2658.28]有个考生拿出一张卷子在那边做题 [2661.16]大家一定会非常的不理解 [2663.18]对不对 [2663.94]但是现在此刻我们就知道了 [2665.7]哎他 [2666.34]他有点东西 [2667.32]他是一个大神 [2669.18]他在热身这里的时候 [2677.21]我要讲一下学科 [2678.45]因为其实我们三门主科 [2680.07]语文 [2680.45]数学和外语吧 [2681.75]我最喜欢的就是数学 [2683.67]嗯嗯 [2684.81]因为我觉得这个数学的话 [2686.33]我越来越感觉到他的学习 [2688.35]其实 [2689.23]当然我们学数学目的可能不是每个人都能成为数学家 [2693.63]但是就是他这里面的这种严谨的思维是很有意义的 [2697.87]然后还有一个就是在你学数学的时候 [2699.95]其实你是一种就是思考和学习的能力嘛 [2703.53]就是 [2703.81]而且你学数学 [2704.89]因为你是需要练的嘛 [2706.64]所以你是有一种勤于思考 [2708.72]善于学习的这个能力 [2710.38]然后你学了以后呢 [2711.6]你就会发现 [2712.64]有的时候对错是很正常的 [2715.5]然后这个题目我今天不会做也是很正常的 [2717.96]但是我是可以去解决 [2719.46]或者是我可以去研究的 [2721.3]那么自然而然的也就是养成一个不怕困难 [2724.96]然后嗯 [2726.2]把这个输赢看淡的这样的一种心态 [2728.9]因为你说你是一个数学的爱好者嘛 [2731.7]所以我要推荐给你一个视频啊 [2734.26]对好的 [2735.28]这也是推荐给大大家 [2736.81]这是我们家那个小学生推荐给我的一个火柴人视频 [2741.79]它这个 [2742.43]它这个全部都是flash动画 [2743.97]然后这个里面的人物啊 [2746.31]都是个火柴人 [2747.21]所以火柴人就是那个头就是一个圆圈 [2749.91]然后下面身体就是一束 [2751.83]就是它这个里面 [2752.83]火柴人它有一系列的那个内容 [2755.13]就是它有一个数学系列的 [2757.45]有一个就是物理系列的 [2759.79]还有个几何系列的 [2761.21]它是一个什么是理科的 [2763.65]嗯 [2763.93]不单单是理科 [2764.81]这个插画师本身 [2765.81]它有些其他的那个flash动画 [2768.24]但是因为我们今天数学主题嘛 [2770.48]我就说这个动画 [2771.5]它有这个三 [2772.8]三个主题的动画 [2773.88]是我看过的 [2775.06]然后就比如说他这个这个讲数学的这个火柴人的这个动画嘛 [2781.1]其实他一个十几分钟的动画里面 [2783.36]像我基本上看到五分钟之后 [2785.82]其实我已经跟不上了 [2787.02]因为他讲的很多公式 [2790.06]我已经我有的看的眼熟 [2792.6]有的就是我看都没有看过的数学公式了 [2795.38]然后欧拉公式会 [2796.41]那就是成为他的一个朋友嘛 [2798.47]他们两个人在实数和虚数的世世界里面 [2802.13]就是不断的去理解一个新的公式 [2805.57]然后因为理解他才能解开它 [2807.65]解开就是某一种离开 [2809.01]对不对然后哎 [2810.13]我看看也蛮有意思的 [2811.47]然后看到我自己不懂的地方 [2812.99]我 [2813.11]我还发现那个会飘过那个弹幕 [2815.71]那个弹幕就是说 [2817.25]没有 [2817.65]我是小学四年级的女生 [2819.77]我都看懂了 [2821.69]然后隔壁又来一条 [2823.81]我是几年级的 [2824.85]我也明白了什么 [2826.21]就是这种啊 [2827.89]我就觉得很有意思 [2828.83]我想完了完了 [2829.67]你们真厉害 [2830.51]就像你说的 [2831.23]你感觉到了某一种 [2832.97]呃 [2833.35]运动轨迹的对称的 [2834.97]比例的某一种概念的一种数学的美 [2838.69]就是他他 [2839.45]他就是有这种分解与组合的美感在 [2842.11]哦然后然后 [2843.49]后来 [2843.91]但是我没有看到底 [2844.97]所以我今天中午在跟小朋友吃饭的时候 [2847.6]我就跟他提了一嘴 [2848.84]我说我想要推荐这个 [2850.92]嗯视频 [2851.84]我说这个 [2852.34]这个东西的结尾是什么 [2853.68]是他离开数字世界了吗 [2855.84]他说结尾是这样子的 [2857.56]非常的厉害 [2858.88]就是有一个镜头 [2860.38]镜头突然啪的拉远了 [2862.58]然后火柴人和他的这个 [2864.4]这 [2864.5]好朋友们发现数学世界远远不止这些 [2869.64]好的嗯 [2870.84]我等一下晚上 [2872.04]今天晚上我就想看了 [2874.59]嗯嗯 [2878.18]那我来说一下最后的结语 [2880.28]那我们最后这个教育的目的 [2882.22]其实是希望 [2883.64]嗯 [2884.26]我们的孩子 [2885.14]或者说我们自己 [2886.12]能够去对抗这不如意的十之八九 [2890.64]对自己有一个巨晰的定位 [2892.62]然后看待这个 [2894.03]呃 [2894.58]十之八九这样一个巨大的鸿沟 [2896.7]并且在这个鸿沟里面去自洽 [2899.24]那这个的话 [2899.92]可能是我们共同的功课 [2901.96]好 [2902.28]那我们就下期见喽 [2903.92]好的下期见 [2904.94]拜拜拜拜