本字幕由TME AI技术生成 特别是甲种测验 它导致智力测试呈现出爆炸性的扩张 使其很快成为一项数以百万美元计的产业 战争结束数年之后 一系列只用铅笔和纸就可做出的甲种测试式智力测试题推广至全国的学校管理者 最成功的一套试题出现于一九二三年 是特曼 耶基斯和三位合作者在国立研究委员会的赞助下推出的 他们鼓吹这套方案是军用测试法应用于学校需要的直接成果 到二十世纪二十年代末 约七百万美国学生接受了这些考试 另一项巨大的成功是由耶基斯的同事卡尔 c 布里格姆根据军队模式开发出来的学业倾向测试 大中小学 军事机构 各种机关 协会及不同的行业领域也十分流行此类测试 大量的统计数据增加了智力测验广泛应用的动力 统计证明 这些测试不仅能测试一系列独立的个体心理能力 而且也能测出先天心理能力的核心或一般智力 英国心理学家和统计学家查尔斯 斯皮尔曼向人们展示 心理能力大多是互为关联的 比如词汇量广泛的人 在算术和其他子项的测试中通常也得分较高 他进一步指出 天生的一般智力他称之为g 是所有特殊智力的基础 即使部分的智力测试有赖于学习 但相关关系暗示着某种先天学习能力的存在 这就为在学校进行的智力测试提供了另外的依据 二十世纪三十年代 美国和英国都在学校教育过程的早期对学生进行分类 以使一部分学生学习知识面更为宽泛的课程 为进入高等学院做准备 同时使另一部分学生学习知识面较窄的职业性或技术性课程 为从事蓝领阶层的工种做好准备 在美国 人们管即叫分轨 在英国则叫分流 测试的发展不仅局限于智力的测试 在二十世纪二十与三十年代 人们还开发出其他许多量表 以测试人们的音乐 机械 图形 言语以及一系列职业方面的能力 尽管有人早在二十世纪二十年代就对智力测试大肆攻击 但比奈的心理测验却为心理学研究打开了一道通向广阔天地的大门 而美国的陆均甲种测验更将比耐的繁重和昂贵的测试变得既实用又廉价 使其成为心理学领域的流水生产线